中图分分类配号:C931.9文献标志码:B

[DOI]1013939/jcnkizgsc201714086

机电一体化职业创国民党的新生活运动行机制研讨

本国高级职务电商专门的工作的现状

1前言

时间:2017-05-19 12:43点击: 次来源:网络我:编辑商量:- 小 + 大

乘势经济社会的飞AUDI飞,电商将改为今后商务活动的主流。二〇〇七年国务院长办公室公厅公布《关于加速电商发展的若干意见》,二〇〇八年国家商务分局颁发了《关于加速流通领域电商发展的观念》。到二零一六年人民政坛又发布了《关于大力发展电商加快作育经济新引力的见解》,并提出要一齐拉动成立专门的学问有序、社会共同治理、辐射全世界的电商大商场,推动经济牢固健康发展……国家总是揭橥电商发展的连带文件,持续推向电商行当的大力发展,在相连重申电商行当提升主要的同一时候,足够表达电商行业发展的迫切性。据有关考察结果展现,今后社会对电商人才的急需呈稳步提升趋向。由此,电商的迅猛上扬为大学电商专才的营造带给更加多的机遇和挑衅。高级职分学校作为应用型人才培养的发源地,担任着为社会培养锻练输送急需的电商应用人才的重大职分和肩负。甘休二零一七年,全国高级职责学校1346所,大多数该校都已经设立电商专门的工作,有约40万电商职业在校学员,该专门的学业已化作全国高级职分学院中布点量大、受民众数多的正式之一。然则,由于行业结构的穿梭调治和社会需要的反复变动,当前高级任务电商的正统建设存在人才作育指标不明朗、教材建设贫乏科学性和标准性、课程连串专门的学业性非常不够卓绝、无法与区域行业链以至电子商务集团展开深度对接等切实难点。鉴于此,高级职责电商在职业建设和生意手艺的培养练习上必需开拓一条新的路径,以适适这个时候期改良和职教发展的急需。

近年来,据总括国内电商物流人才要求缺口达600万人,电商物流专才已被列为国内12类缺乏人才之一。依照国家《高技术人才队容建设中短时间规划》提议的人才须要预测,到二〇一四年和二〇二〇年,仅物流业中的交通运输、仓库储存和邮政业分别须求技术型人才510万人和560万人,要求高技巧人才148万人和167万人,高才具人才须求量大概攻克物流集团总用工数的四分之三,不过方今物宫外孕业高工夫型人才比例还不到1%。国内电商物流业火速发展对物流人才须要雨后春笋,敌手艺型电商物流人才提议了较高的渴求,但国内电子商务物流教育的启动较晚,存在必然的盲目性,整个电商物流人才教育未有产生满意今世物流人才培育的教育目的连串。尤其是高级任务电子商务物流教育,由于对电商物流人才定位模糊,还未有造成针对高级职责电商物流教育的正统开辟与建设的管理制度。当前为精通决高级职责本事型电商物流人才培育的短板,本文提议高级职分―本科合营培育高品质应用型电商物流人才。

机电一体化行当以其特有的技能推动性、融合性和广大适用性,慢慢产生高新行当中的主导行业、新世纪经济前进的要害支柱之一。上边是小编搜聚收拾的相干内容的故事集,招待大家阅读参照他事他说加以考查。

高职电子商务专门的学业推广今世学徒制的意义

据检察,公司对电商物流人才的须要重要不外乎二种档案的次序:战术陈设人才,高端管理人才,中、低等管理人才以致从事基本操作的技能人士。而集团战术性设计人才和高级处理人才应具有大本以上文凭,主要担负公司全体计策性和实施指标的创设,起着总指挥、主持大局的核心功用。从事基本操作的工夫工人能够是有所中级职务名称或通过长期培养演习上岗的职员,他们担负具体的业务操作事宜,偏重于体力劳动。本国高级职分教育的一定首固然培育专科等级次序高档本领型人才,应用型本科首要培养演练本科档期的顺序手艺型、工程型人才。依照《国民经济和社会发展第十二个两年统筹纲要》《教育厅关于丰硕发挥职教行业指点意义的眼光》《教育局有关推进中等和高端职业教育和煦发展的指导意见》等公事报告,对电商物流行当集团的腾飞现状、人才需要,省物流业发表现状、趋向以至对物流人才的急需。

摘要:研商高级职分机电一体化专门的学业如何从本国当前的实验和培养演练、实习营地运营的其真实情情形出发查究一条以今世学徒制作育形式的立异型实训、实习营地的运维形式。与厂家合作,重新审定实训奉行传授内容,按集团供给制定教学布置,制订实验和培养锻炼实习集散地运转方案和行业内部操作流程;和商铺交换交换,研讨订单班培养练习情商以期完结学校企业合营。传授能够根据公司的要求来拓宽,学子能够接触实际的行事条件,基本能够自立门户集团分配的办事,何况减少了培育周期。有不可缺少对现阶段分流的实验和培养练习集散地管理形式举办改制,学徒制的培育格局切合国内的国情要求;当然,国家也应出台相应的社会制度和宗旨来谐和在推行进度中呈现的冲突。

现代学徒制是以手艺技术培养训练为骨干,集团参与办学,各学院一齐制订课程标准、协作开展教科书建设,约请专门的学问本领职员为履行辅导老师,协同实行联合调查切磋及共同建设技能为主、培养演习集散地和实习实验和培训营地,以联合育人为焦点,以“教授+师傅”双导师教学为突破口,推动职业教育机制改良,促实行当公司加入职教人才作育的全经过。专业学院推动当代学徒制能进一层改革职业教育管理制度、招生制度、人才培养情势和商酌制度,是巩固人才培育品质和职教服务区域经济社会发展力量的必然趋势。而随着国内职业教改的加剧,极其是艺术学结合、学校企业同盟的浓郁,国内的职教渐渐具有了今世学徒制的基本特征,为施行今世学徒制奠定了一定的论战根底、政策幼功和执行基本功。教育局办公厅《关于做好二零一七年度今世学徒制试点职业的文告》中建议“为兑现《教育厅前年干活要点》关于‘运行第二批中华夏儿女民共和国特点今世学徒制尝试地点’的渴求,扎实拉动《国家庭教育育工作发展‘十四五’规划》,持续抓实今世学徒制试点工作”,足以评释教育局对今世学徒制试点专业的正视程度。课题组经过了大气的应用钻探认为将今世学徒制融合基于职业标准的高级职务电商专门的工作建设与实践从事情发展的趋势看必须采取行动。

2高级任务和本科校校协作立异的电商物流人才培养方式依托本科电商物流优势特点,开展高级职务与本科高校里面包车型大巴联合合作。高级职分学院教授通过参预本科学校大型电商物流科学和技术攻关项目、任用本科教师的天分、分享本科高校电商物流课程种类和实验室财富等路线,丰盛自由本科高校人才、新闻、工夫、资本等立异成分活力。当前可关键商量创设优越电子商务物流教育财富分享、和煦合营,协同搭建创新电商物流人才培育大平台。高级职分―本科合作作育下建设体现工学结合的优越规范为主电商物流课程及规范教学资源库,与厂家合营开荒展现职分使得、项目导向和案例传授的专门的工作课程。建设正规化骨干课程的网络课程和教学财富库,丰裕多媒体和网络手艺扶助传授手腕。

关键词:实验和培养练习实习营地;今世学徒制;运转机制

从钻探内容上来看,外国行家对于今世学徒制的钻研很多,但构建符合国内国情的今世学徒制商量比少之又少。本国我们近七年只是将现代学徒制融合人才作育格局个中来研究,何况超越1/3滞留在综合今世学徒制的性状和进行困境上,实施探讨尚有不足。从商量方法上看,比较切磋、历史切磋、个案商讨最多,而调研、试点斟酌比较少。从电商专门的学问建设与实行的系统性来看,创设一套完备的依赖职?I规范的高级任务电商职业今世学徒制教学与推行体系的钻探差不离从未。因而,本文商讨的重大便是总计实施今世学徒制的高级职分学校的成功阅世,营造电商职业学校企业合营家社团同育人体制,创建“递进式学徒制”人才培养情势,重构课程种类,创设“双导师制”传授运营方式,努力将本规范制作成为独具猛烈专门的学问特色,具有强有力宗旨角逐力、辐射推动技术和影响力的辅导改变立异标识性专门的学问。

3高级职责与校所协作改革的电商物流人才作育形式依托调查研商院所非凡科学钻探团队和优越的调查研商设备财富,对准国家用电器商物流相关心体贴要战术性要求,围绕国家器重电商物流调研,创设非凡消息财富平台,落成优质音讯能源分享,达成电子商务物流相关答辩和本事商量下放。达成高级职务学院创建更为灵活的电商物流教学组织方式,加强“教学做”一体化,出色知行通达。具体思路是“走出来”与“请进来”两步走计策。“走出去”正是团体教师到行当集团的一线去核算、咨询、会见,获得第一手的材质。“请进来”就是把物流行当集团行家、一线管理人员、本事人士约请过来,聚焦钻探深入分析确定岗位群,深入分析各职位的头角峥嵘职业职分,深入分析哪些将事情行动领域转移为学习园地,甚至课程类别的营造与学习情境的装置等剧情,进而制订出一套科学合理的电商物流管理专门的工作传授标准。

一、背景

高级职责电商专门的工作现代学徒制的商量路径

4高级职分与电商物流行业协会合营修正的人才作育形式依托协会与行当紧凑结合的优势,探求确立跨学科融入、多协会面营、多手艺集成的电商物流主要研究开发与运用平台,大力开展电商物流工程技艺人才作育的一同立异。宁死不屈行当引领核激情念,全面创设面向专门的学业领域适应岗位群必要的电商物流课程连串和课程标准,进行学科开辟。以“七星节互”内涵建设为根本和突破口,深化学工业高学校企业协作互惠互利平台。成立学校企业文化育人条件。对商厦和行业文化扩充归类和分叉,从中提炼出其文化内蕴,总括出多少体系文化,如国企文化、民营集团文化、外国资本集团文化,或然航海运输集团文化、港口集团文化、货物运输代理公司文化、物流公司文化等,并将学园文化与商家文化有机构成,稳步造成相互融合的“文化育人意况”。

1.1机电一体化是以集成都电子通信工程高校路和Mini计算机为代表的,结合机械和电子技能,综合了教条主义手艺、自控本领、音信技巧、传感器技艺、电力电子才干、信号系统甚至软件编制程序等技巧的二个新生专门的学业。机电一体化技艺是当今和前途工业自动化坐褥的必然倾向,也是国内工业发展的必定要经过之处[1]。为了本国经济前进和改善的急需,需求作育多量的高技能机电人才。而作为大有作为的高级职责教育实践者,怎样去追究一种高效的实行教育作育方式,成为了高级职分教育工小编每每钻探的难点。当前,权衡高级义务学校长办公室学条件的首要依赖之一正是必要学校建设功效强盛、设施齐全、具备实际公司化育人情形且能服务于人才作育全经过的坐褥性实验和培养练习营地。

我应用研讨了高级职责电商专门的学业职位设置、事行业内部容、专门的学业规范,探究电商专门的学业学校企业协作协作育人体制,制订今世学徒制人才培育方案,重新创设课程种类,创设“双导师制”教学运维方式,营造基于专业规范的高级任务电商专业今世学徒制教学实施种类。

正文在高级职务―本科合作培养下通过对珠江三角洲地区电子商务物流、航海运输、港口、货代、仓库储存等行当和百货店的遍布调查研究,深入分析该行业和商家的职位设置境况,显明专门的学业领域职分群对种种型、各档次物流人才的才干和素质必要,准确定位电商物流类专门的工作群的作育指标,制订人才作育方案,以适应区域经济和行业发展亟需。通过对专门的学问领域职分群深入分析,惹人才培育更有着针对性,实现高校学员到集团职员和工人的“零适应”剧中人物的自然转变;通过“专门的工作平台+专门的职业方向”重构专门的学业群,带动电子商务物流?专门的学问群建设与调治,升高专门的学业群集中效应,提升办学效果与利益;通过抓实学校企业同盟内涵,推进学校企业双方互惠互利;通过抓好文学结合,指导电子商务物流课程建设、教材建设、教师的天分阵容建设、实习实验和培养练习营地建设,落成理论―实施双向有机相互作用,电子商务物流传授做完全;通过对学子潜在的能量解析发掘,做到人急智生,改善教学方式,发展学子潜力和灵性;通过创造设计和在场电商物流相关技艺比赛,融合职场遇到,完毕率先、二教室的有机衔接,并与校内外实验和培养演练实习营地实施同盟创设实施活动的两翼,相映互助,提高学子手艺水平;通过越多的“双语”传授,让学生适应岗位群对外联系紧凑、国际化水平高的渴求;通过树立“校外专职指点师”团队,与全校联合合作张开教学育人职业,进步学子的电商物流专门的工作素养、就业技术以致认知社会力量。通过树立学校文化和厂家文化连机场接人制,实现学子―毕业生―准工作者―公司职工的有机衔接。

1.2生产性实验和培养操练即“实验和培养练习与生育合一”,是指高校提供场面,集团提供技艺、设备和兼课教授,公司和学校合营教学共同通讯协会实验和培训教学的方式[2]。坐褥性实验和培养练习集散地是临盆效益与实验和培训成效的组成,以生育应用为目的举办实训。这段日子,国内经济正处在转型的机要阶段,中中原人民共和国不再单单是依靠人口红利来成立市集的国度,我们的经济亟待更新、联合浮动,供给合营共赢。教育应当为国家经济的进步提供大批量高水准、高素质的丰姿。结合国家及高档职教学改进造的内需,能够在高级职责教育实施传授环节实施今世学徒制[3]。

1.钻探学校企业同盟育人机制。康健电商专门的学业学徒培育管理机制,要生硬学校企业双方的天职与分工,推动校企紧凑合营、合作育人。根据电子商务专门的学问的特征,试行分歧阶段推动培育情势,即“功底岗位技能练习阶段――专门的学问实施手艺训练阶段――电子商务业运输营手艺锻练阶段”。在此八个等第中,需求依附电商专门的职业的教学规律和行当集团岗位的须要变动,建议不一致的教学指标和实验和培养训练步骤,并依靠学习和帮助的故事情节必要学员取得相关的职业资格证书。

简单的讲,高职―本科合作作育下搜寻电商物流学校企业协作的利润链、创建双边深度融入的长效机制。创立有效的满意文学结合电商物流人才培育方式供给的灵敏教学组织和关押保证机制。设计岗位职业技艺转移为上学世界及学习职责的渠道。开荒面向职业领域适应岗位群需求的电商物流课程种类和课程规范。培育一支“理实融合”的专职结合的电商物流助教集体和专职结合的学子“教导师团队”。构建科学合理的开放式的电商物流人才培养评估种类。拉动高级任务―本科协作作育下电商物流专门的工作群建设和蜕变,为高水平技术型人才培育提供理论依赖和支撑,也可供其余品种人才培育借鉴。

二、坐蓐性实验和培养演习集散地运营机制建设

2.宏观人才培育制度和行业内部。根据“合营双赢、职分共担”原则,学校企业协同规划人才培育方案,合作制定专门的职业教学规范、课程规范、岗位技能标准、师傅标准、质监规范及相应解决方案,到达操作技术与工作素养比量齐观,专门的学业标准与传授内容相融入的指标。

高级任务学院要建设生产和教学结合的学校企业同盟制度[4],要改造分娩性实施教学的团伙打开情势,将幼功实验、生产实验和培养训练和到小卖部定岗实习结合起来,塑造高校教育和厂商实习的实行、实习教育连串,那对于学员在全校的求学和到商家实习职业有所重大的现实意义。实验和培养练习营地的运转机制建设富含:

3.整合校内外实验和培养练习集散地。统筹利用好校内实验和培养球馆所、公共实验和培养训练核心和店家实习岗位等教学财富,变成集团与高职学校联合实行今世学徒制的长效机制。

首先应该创造管理机构,制定管理规定细则文件,设立能够的联系环节,为了保障实验和培养演习营地能够高效的周转,大的发挥成效。创立由学园、公司和别的相关方的干活小组恐怕是治本委员会,拟定管理的细则以至肩负营地的经理和话语权,签定学校企业同盟的说道,显明彼此的权力和权利和职分,创建可行的羁绊机制。为了管理实验和培养锻练集散地运作进度中难免现身的有的标题和意见不同,要树立及时有效的牵连机制。比如按期拜谒实习,公司派人到学院举办讲座,开展交流协商会议。创设系部管事人和供销合作社领导者之间的交流会议制度,以致规范助教和合营社兼课教员之间的通常关联制度。

4.拉开工学结合的教改方式。在教学进度中,利用集团实际运转的连串两全教学活动,坚持不懈“学中做,做中学”,达成教学与职业“零过渡”。以店堂职业岗位的实在工作职务为教学职务,让学子在真实、开放的情状中举办批驳和技巧的养育,不断发现最新的教学手腕,充足发挥网络教学的功效,将学员的正统攻读、专门的学问锤炼及专门的学业精气神儿的作育融合为一。
基于事情标准的高级任务电商专门的职业今世学徒制完毕政策

要不断修改传授情势,逐步推动“传授做”一体化传授,教授要依照企业真正的临蓐条件去重新接收教学内容,能够和厂商兼课教员商量实验和培养练习的打开。不能够让学员唯有地上理论课,要结合坐褥实验和培养操练重新消化吸取教材,将图书内容和分娩履行结合提炼实验和培训内容。要让学子奋不顾身参与坐蓐实践教学进程,实验和培训和临蓐是贰个后续,一个总体,要能让学生连连积聚经历,进步本人的适应技术,技能使学员与随后从事的劳作无缝对接。

今世学徒制作为一种特有的职教培育情势,有其本身的特色和优势。它从学校企业一体化的人才作育形式、“学中做,做中学”的进程性教学设计,以至“学子+职工”双重身份的标准重叠过渡那七个地点来反映自己价值的效劳建设,浮现了高端职教的特征。

建设“双师型”的专兼任教授队伍容貌,注重年轻老师的栽培,青年教师富有激情,可塑性强,要慰勉教授到小卖部挂职练习,拟定安插展开“双师型”教授的培育。拟订鼓劲机制和方法。依期派遣教授到合营社进修与养育,到商家由商家来对教授的培养练习实行考核和评价,对表现优质者授予奖赏,对颓靡应对者予以适当惩办。其它,应持续补充讲师阵容,优化教授队容,进步组织的全体素质。

1.职业标准职业岗位调查切磋与深入分析。首先,通过体育场面资料和电子文献检索系统足够通晓国内外高级职分电商专门的职业建设的连带成果。其次,采取访问考查法,对省上下大型电子商务公司不一样档期的顺序的职员和工人开展访问,明白企业急需的电商人才正式甚至高级职责电商业专科高校业施行今世学徒制存在的瓶颈。通过访谈理解工作标准与高级任务课程的融合情状,以至将事情标准引进高职课程的界定因素等状态。

三、生产性实验和培养操练营地的研讨与施行

2.学校企业同盟作育。以四川国防工业职业能力大学电商职业现代学徒制建设为例,与电子商务公司实行协作招?,坚实今世学徒制实施根基。高校和店铺配合制定人才培养方案,做好理论课和实行课的课程设计,高校助教和供销合作社导师轮番举行规范理论知识培养锻练和本事实施培育,使学子在校时期之处技能水平获得相应保证。

高级专门的学问学校的机电一体化专门的学业在建设临盆性实验和培养训练集散地中要使得依托学校企业同盟,要把传授进度和协作社临盆实际结合在一块,要首要培育学子的专门的学业技艺和工作素养。依照当下有的有所机电一体化专门的工作的高级任务学院在与合营社实施“学校企业同盟”人才作育格局的成功经验甚至作者校机电工程系在“学校企业合营”情势中的成功经历能够探求一下建设的内容有:

3.一同创建保险机制,整合学校企业优秀能源。为连忙使用现成能源,学校企业双方在双师队伍容貌、课程、实验和培养锻炼实习条件等方面进行整合,围绕用人单位岗位须要的生意技能创设课程连串。学校企业双方通过联系,康健电商专才培育制度和种种标准。整合校内外实验和培养练习能源,供学子轮流实验和培训和顶岗实习,为学子电子商务技巧的升高提供了施行场馆的保证。

管理机议和社会制度的建设。建设结构机电工程系和厂家领导者一同肩负的管理机构,两方商定合营共谋,明显互相的权利、职务和免费,以此作为两侧能长时间有效合营的法度底工,为了酬答合营中恐怕现身的难点,双方要严加推行各自的权利和免费,并且准时开展联席会议及时调动扫除中等现身的难题技巧作保实验和培养练习集散地的顺利开展,才干推动传授效果的不断修改。

4.确立显示现代学徒制特点的管理制度。建设布局完善与今世学徒制相适应的教学管理制度,制定学分制管理章程和弹性学制管理措施,巩固学子作为商铺职工身份的开掘,稳步植入集团文化。

改造人才培育方案,学校企业双方依期开展联系会议,对传授进程的实施以至此中现身的主题素材举办评价和分析,切磋传授内容的选拔和教学环节的设定,不断校正教学陈设,开拓新的传授项目。学园可以建议需求,主动调用集团资源援救传授的施行[5]。纠正班级人数,实行小班教学,分等第实验和培养练习和分组实验和培养训练,保险传授效果。同期,专门的工作老师要组成临盆进度要扩充教改,不断完备教材建设,收拾公司的技巧和生资,根据集团生产标准和流程,编写实验和培养锻炼教材和改动讲授内容,能够充任学生的课本以致店堂职工的培养练习教材。

突破守旧合作情势,让学园教育与集团文化互相融入,相互学习。专任教授按期到信用合作社拜望实习,掌握实习生、结业生的就业职业情状以至集团的新发展方向。集团教员收取时间到学院进行讲座和宣扬集团的迈入景况和得到的效率和成果,使双方进一层透亮合作办学的目标,唯有巩固了互相之间的联系才更有助于同盟的扩充[6]。

四、机电一体化专门的职业订单班的建设

订单班的张罗双方达到共鸣并签定左券,通过磋商来遐迩著名节制各个区域的天职、权利和无偿。创立标准学徒制工作小组,由全校和商店的经营管理者总体负担,组织学园专任教授和厂家庭教育员成立学徒制工作小组,有限支撑同盟项目标执行[7]。学校企业同台制订作育方案。立异今世学徒制课程种类,鲜明适应必要的人才培育规格、拟定相应课程标准、学徒检验收下规范、学徒管理艺术等,以学子的见习职业表现和商号教员的视角作为评价学子的正规。

订单班的实行首先让学员驾驭“学园学子、企业学徒”的双重身份,在实习进度中要把全校所学理论知识和实际专业进程有机整合。施行“2+1”的人才培育形式,学生有2年的光阴在全校开展理论知识学习和举行操作培养练习,1年的时光完全到合营社实习职业。能源分享。富含技能技术、实训设备、实训地方等,极其是高品质的手艺师傅和高品位的正规化助教的补充。学子和教学进度管理。集团要合营全程出席订单班的教学和营造,在校时期要选派手艺行家来高校讲座并派本事人士专职业教育授,到信用社见习时时期要选派工夫骨干负责实习学子的师父。④商号手艺考核和全校考试仁同一视,进行集团考核全校考试双学分制,确定保证学徒满意公司和校方的重新须要[8]。

五、结语

1.基于小编院机电一体化实验和培养练习集散地运维的景观证明,校内坐褥性实验和培养练习营地的实行使学员有越来越多入手操作的空子,训练了学生的动手工夫,进步了学员的求学兴趣,不独有加重了他们对理论知识的追逐,並且在增高实施能力的还要也增进了她们的生意素养。同期,订单班的实行,学子有非常长的时光步向公司实习,远间距接触其实生育和心得专业人生。订单班培养练习方式使越来越多的学子找到适当的劳作单位还要能超前适应相应之处,进而有效地拉长了学子的对唱就业率,学子到小卖部的适应期也减少了。临蓐性实验和培养练习基地甚至现代学徒制的培养演习模式,是时下改善型的人才培育情势,在推行进度中成效立见成效,不过也存在着有个别标题[9]。

2.校企同盟,必然受高校场面、集团设备规模和坐蓐成品构造的配备限定,无法完全实现集团分娩和学院引导的连片,不可能周详覆盖教学内容;集团的生育和母校的教学布署存在必然的冲突。在现代学徒制推行进程中,也高出了诸如:与商铺受益的顶牛,与当今学制的顶牛,经费难题,生源难题,社会承认度等的标题。当然,以上难点单靠学校依然集团是力无法及缓慢解决的,大家还要留意切磋,抓住主要冲突,征性格很顽强在艰难险阻或巨大压力面前不屈困难,只要对人才培养有精气神的功能,大家将要持续推动,同期愿意大利共和国家能尊敬出台相应的法度,给与对应的制度保障,那样手艺管用确定保证这种先进人才培育格局的实施。

参照他事他说加以考察文献

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